La inteligencia artificial como herramienta de aprendizaje

[música][música]bien, muchísimas gracias por susintonía. la inteligenciaartificial ya es parte denuestra vida diaria. hoyconoceremos cómo esta tecnologíase está integrando en laeducación y el impacto quepodría tener en el futuro de losestudiantes para hablar más afondo sobre este tema, ahora nosacompaña daniel mateo. daniel essuv , superintendente deprogramas de elección escolar delas escuelas públicas delcondado miami-dade. daniel,bienvenido.mucho gusto.gracias por estar connosotros. muchísimas gracias,daniel. cómo? cómo estáutilizando actualmente eldistrito escolar de miami-dade?la inteligencia artificial paraapoyar a los estudiantes y a losmaestros .charles schulz el sistemaescolar de aquí de miami . alprincipio, como todos los otrossistemas escolares le puso unparo a todo lo que era lainteligencia artificial. perobien rápidamente. nosotros nosdimos cuenta de que había unaoportunidad muy buena de tomaresa inteligencia artificialdentro de la clase para apoyar alos alumnos y muy rápidamenteempezamos a integrar latecnología primero con losaceleramos. ahora dos años y hoyen día lo tenemos ya con todoslos alumnos de 9.° a 12 grados,todos tienen acceso, todos losplanes este año para tambiéndesarrollar programas para el6.°, 7.° y 8.° grado y estamosviendo que automáticamente losalumnos ahora tienen acceso a uncomo como si fuera un maestroadicional, un apoyo adicionalnunca va a reemplazar unmaestro, pero tienen el apoyoque necesitan también dentro dela escuela que en la casa. osea, eso siempre. ahora tienenalguna persona artificial queinformación , ayudar, pedirayuda con la tarea , etcétera.ahora, qué impacto, quéimpacto ha tenido hasta ahora elinstituto de inteligenciaartificial de miami dade countypublic schools en lacapacitación de maestros yadministradores? porque pareceque ustedes entrenaron primero alos maestros .absolutamente. eso . nosotrosdecidimos a principio que loprimero que había que hacer eraentrenar a los maestros. si losmaestros igual a el resto delmundo , como que fue un shockinteligencia artificial y nadiesabía exactamente cómoutilizarlo. le tenían miedo,etcétera y lo primero, lo másimportante de todo era traer alos maestros y enseñarle que notienes que tenerle miedo .puedes utilizarlo con losalumnos, puedes utilizarlo paracrear materias, puedesutilizarlo para para creardistintas asignaturas para losalumnos, para poder acelerarlo.o sea, una herramienta.que lo pueda.ayudar . y eso es lo másimportante de esto, que lainteligencia artificial siguesiendo una herramienta, no es unque es una herramienta . igualque el search engine , elinternet es una, es unaherramienta. el dispositivo esuna herramienta. el teléfono esherramienta, eso es cómo lo usa,que es importante.ahora , daniel, nos puedesdar un ejemplo específico decómo se está aplicando lainteligencia artificial en unanosotros tenemos muchasopciones , somos la mejor opciónpara sistema para una escuela enel sistema escolar y tenemos hoyen día tres distintos magnetprograms , lo que son losprogramas y mahan right en elsistema escolar que estánofreciendo ahora programasespecíficamente para alumnos quequieren aprender no solo cómofunciona la inteligenciaartificial, pero cómo aplicarlopara poder hacer cosas comocrear aplicaciones , analizardata , etcétera .para sacarle el mejorbeneficio .beneficio de la tecnología.obvio.y cómo? cómo garantizan quelos estudiantes desarrollenpensamiento crítico y nodependan exclusivamente de lainteligencia artificial?eso , eso es algo que elmundo completo está bastantepreocupado . todo mundo estápensando de que es posible queen teniendo la informacióninmediata frente a usted en unen una inteligencia artificialque como que va a a regresar ,que los alumnos no van a podersuperar su su su inteligencia .pero en realidad la diferenciaentre la inteligencia artificialgoogle básicamente es lo mismo .al final de es una es una manerade accesar información. lo queuno hace con la información eslo que es importante. eso lo quenosotros estamos enfocandoahora. hoy en día en el sistemaescolar es ya dándole acceso alos alumnos, pero no es , no esque lo estamos usando para quelos alumnos puedan completar sutarea. es para que puedanentender cómo hacer algo . osea, es un sistema para poderaprender. y entonces aplicar.ahora , daniel, cuáles?cuáles son los principales retoséticos que enfrenta el distritoen el uso de la inteligenciaartificial ?eso hoy hay hay que siemprepreocuparse de la manera que losalumnos usan la tecnología.claro.porque a lo mejor mucha gentepiensa bueno, y si se copian ? ysi sacan todas las respuestas ?o si cometen plagio , verdad?exacto, eso nosotros hemos yahemos puesto pólizas en lujánpara poder tener como guías paralos maestros, para los padres,para los alumnos y básicamentelo importante es educar a tododebe de usar la tecnología ,porque mientras que mientras quele dejo , si te doy un pedazo detecnología y no te doy una guíade cómo usarlo, lo vas a usar dela manera que usted piensa. esla mejor manera que a.lo mejor no es la.correcta. es correcto, no esla mejor. eso siempre hay queeducar al público, hay queeducar a los padres y eso es loque nosotros estamos haciendoahora estamos garantizando quetodos los padres sepanexactamente qué es lo que seestá usando , para qué se estáusando la inteligenciaartificial . a los muchachos lesestamos enseñando cómo usarlo ya los maestros le estamosenseñando cómo adaptar lasmaterias y las asignaturas queantes le daban a los a losestudiantes para poder dárselousando la tecnología de unamanera que previene esosproblemas.muy bien, muchísimas gracias, daniel. daniel mateo connosotros aquí en el programa ,después de una breve pausa,regresamos con más información yconsejos aquí en contigo en lacomunidad. así que quédese ahí