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Trabajo en AlmacénBest Candidates LLC
Dallas · · Jornada Completa
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Empresa distribuidora de piezas de recambio para maquinaria busca Asociados de almacén que recogerán pedidos, escanearán artículos, enviarán, recibirán, empaquetarán cajas, apilarán palets, etc.

$15/hora más tiempo extra


 Hombres: recogerán pedidos, levantarán cajas de más de 40 libras.

Mujeres: principalmente escanearán y empacarán cajas (no pesadas)

 

Horario:

Lunes-viernes, 09:30AM a 06:00PM

 

Ubicación:

Cerca del aeropuerto de Dallas








Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Agente de rampa de aerolínea DFWSwissport
Dallas · · Jornada Completa
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Si le gusta trabajar en equipo y está abierto a nuevas oportunidades, ¡este es el trabajo para usted!


¡Swissport es un empleador preferido!
Swissport es el proveedor independiente líder mundial de servicios terrestres aeroportuarios y manipulación de carga aérea.
Swissport DFW ofrece un pago competitivo: $13,39/hora + bono de ingreso de $ 500


* Este puesto es a medio tiempo y está programado los fines de semana. *

  • Entrenamiento pagado.
  • 401 (k) con igualación.
  • Reembolso de matrícula.
  • Beneficios médicos, dentales y de la vista.
  • Crecimiento profesional.

Como agente de rampa, proporcionará todos los servicios de apoyo en tierra bajo las alas necesarios y requeridos según lo contratado por el cliente, que incluyen, entre otros, carga y descarga de equipaje y carga, clasificación, servicio de agua y baños. *

** Responsabilidades laborales **
Dirigir aviones durante la llegada y la salida

  • Descargar el equipaje de los pasajeros y la carga aérea, a granel y/o contenedores/paletas, en carros y/o plataformas rodantes.
  • Descargar las sillas de ruedas y los cochecitos para niños y llévelos al lugar designado.
  • Proporcionar un manejo especial de equipaje/carga según se requiera/indique.
  • Entregar el equipaje del pasajero al área de reclamo y descargarlo en el sistema transportador.
  • Entregar carga aérea al destinatario apropiado.
  • Conducir y/u operar equipos de apoyo en tierra que incluyen tractores de remolque, barras de remolque, cargadores de correa, cargadores de contenedores, remolcadores de equipaje, camiones de servicio de agua/lavabos, unidades de energía en tierra de aeronaves, unidades de arranque de aire de aeronaves, escaleras de aire, unidades de descongelación de aeronaves, carros de equipaje, plataformas rodantes de carga y camionetas de pasajeros.
  • Recoger y cargar correo, animales vivos, sillas de ruedas y cochecitos para niños en los aviones.
  • Servicio de agua y baños para aviones.
  • Inspeccionar las áreas de las rampas adyacentes a la puerta y al avión en busca de escombros y retirarlos o eliminarlos cuando los encuentre.
  • Informar todas las fallas del equipo al supervisor/gerente apropiado.
  • Cumplir con todos los requisitos federales, estatales, municipales, de las autoridades aeroportuarias y de seguridad del transportista.
  • Otras tareas asignadas.

Cualificaciones y competencias

  • Experiencia previa en rampa es un plus
  • Licencia de conducir válida
  • Buena capacidad de comunicación
  • Habilidades lingüísticas
  • Debe poder trabajar en condiciones climáticas adversas.
  • Flexible para trabajar en varios turnos (días, tardes, noches, fines de semana y feriados)
  • Excelente conciencia de salud y seguridad
  • Levantar objetos pesados que puedan alcanzar 70 libras (32 kilogramos)

Declaración de igualdad de oportunidades laborales


Swissport, como empleador que ofrece igualdad de oportunidades, basa sus decisiones de contratación en las necesidades comerciales y los candidatos mejor calificados disponibles, y no discrimina en sus decisiones de empleo sobre la base de ninguna categoría protegida. Los candidatos a los que se les ofrezca empleo pueden estar sujetos a antecedentes penales y otras verificaciones de antecedentes según lo permita o requiera la política de la empresa o la ley aplicable.

Ubicación: 2400 Aviation Dr, Dfw Airport, TX 75261



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Limpiador de aviones DFWSwissport
Dallas · · Jornada Completa
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Acerca de Swissport USA

En Swissport, nuestra visión es ser el proveedor único de servicios terrestres y manipulación de carga más confiable en la industria de la aviación. Operamos en 269 aeropuertos en 47 países en seis continentes. En Estados Unidos, gestionamos 46 ubicaciones.

¿Sabía que?

  • El área total de almacenamiento de Swissport a nivel mundial es igual a 71 campos de fútbol.
  • Swissport realiza un giro de avión cada 15 segundos.
  • Swissport atiende a unos 8 pasajeros de aerolíneas por segundo en todo el mundo.

Cuando trabaja para Swissport, es elegible para el reembolso de la matrícula de hasta $ 5,000 al año, un plan 401 (k) con igualación, capacitación paga y más. También nos enorgullecemos de hacer crecer a nuestros líderes desde dentro.

¡Únase a un equipo ganador!

Brinde a nuestros clientes un servicio de limpieza eficiente y profesional según sus especificaciones.

Responsabilidades laborales

  • Doblar mantas.
  • Aspirar pisos de aviones.
  • Limpiar los espejos en los baños.
  • Limpiar y retirar la basura de los bolsillos del asiento.
  • Reponer los bolsillos de los asientos con materiales de aerolínea.
  • Reponer los suministros del lavabo.
  • Limpiar las bandejas de comida de los pasajeros unidas a los asientos.
  • Limpiar el interior de las ventanas de los aviones.
  • Recoger basura y limpiar la cabina del avión.
  • Limpiar los compartimentos superiores de los aviones.
  • Organizar los cinturones de seguridad en los asientos.
  • Retirar y reemplazar los auriculares de audio.
  • Retirar y reemplazar los reposacabezas y las almohadas.
  • Hacer manejo correcto de basura internacional según lo requiera la Compañía, el Transportista y el Departamento de Agricultura.
  • Cumplir con todos los requisitos federales, estatales, municipales, de las autoridades aeroportuarias y de seguridad del transportista.
  • Cumplir con las políticas y los procedimientos operativos estándar (SOP) de Swissport.
  • También otras tareas asignadas.

Cualificaciones y competencias

  • Habilidad para leer y escribir.
  • Licencia de conducir válida.
  • Debe poder seguir las instrucciones y trabajar de forma segura dentro de plazos limitados.
  • Capacidad para trabajar en condiciones climáticas adversas.
  • Capacidad para trabajar bajo presión.
  • Capacidad para trabajar en horarios flexibles.
  • Proyectar una actitud formal hacia nuestros clientes a través de altos estándares en las prácticas laborales.

Declaración de igualdad de oportunidades laborales

Swissport, como empleador que ofrece igualdad de oportunidades, basa sus decisiones de contratación en las necesidades comerciales y los candidatos mejor calificados disponibles, y no discrimina en sus decisiones de empleo sobre la base de ninguna categoría protegida. Los candidatos a los que se les ofrezca empleo pueden estar sujetos a antecedentes penales y otras verificaciones de antecedentes según lo permita o requiera la política de la empresa o la ley aplicable.



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Limpiador de aviones DFWSwissport
Dallas · · Jornada Completa
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¡Contratación urgente!

¡Swissport es un empleador de elección!

Swissport es el proveedor independiente líder mundial de servicios terrestres aeroportuarios y manejo de carga aérea.

¡Swissport es un empleador de elección! Ofrecemos:

·        Entrenamiento pagado

·        401(k) con partido

·        Reembolso de matricula

·        Beneficios médicos, dentales y de la vista

·        Crecimiento profesional

 

Proporcionar todos los servicios de apoyo en tierra bajo las alas necesarios y requeridos según lo contratado por el cliente para incluir, entre otros, carga y descarga de equipaje y carga, clasificación, agua y servicio de lavabos.

 

 

Responsabilidades laborales

  • Dirigir aviones durante la llegada y salida
  • Descargar equipaje de pasajeros y carga aérea, a granel y/o contenedores/paletas, en carros y/o plataformas rodantes
  • Descargar sillas de ruedas y cochecitos para niños y entregarlos en el lugar designado
  • Proporcionar un manejo especial de equipaje/carga según sea necesario/dirigido
  • Entregar el equipaje de los pasajeros al área de reclamo y descargarlo en el sistema transportador
  • Entregar la carga aérea al destinatario apropiado
  • Manejar y/u operar equipos de apoyo en tierra que incluyen tractores de remolque, barras de remolque, cargadores de correa, cargadores de contenedores, remolcadores de equipaje, camiones de servicio de agua/lavabos, unidades de energía en tierra de aeronaves, unidades de arranque de aeronaves, escaleras neumáticas, unidades de deshielo de aeronaves, carros de equipaje, carretillas de carga y furgonetas de pasajeros.
  • Recoger y cargar correo, animales vivos, sillas de ruedas y cochecitos para niños en aviones
  • Hacer mantenimiento del agua y los baños de aeronaves
  • Inspeccionar las áreas de rampa adyacentes a la puerta de embarque y la aeronave en busca de escombros y retirarlos o desecharlos cuando los encuentre.
  • Informar todos los fallos de funcionamiento del equipo al supervisor/gerente correspondiente
  • Cumplir con todos los requisitos de seguridad federales, estatales, municipales, de las autoridades aeroportuarias y de los transportistas
  • Otras funciones que le sean asignadas

 

 

Cualificaciones y Competencias

  • Experiencia previa en rampa una ventaja
  • Licencia de conducir válida
  • Buena capacidad de comunicación
  • Habilidades lingüísticas
  • Debe poder trabajar en condiciones climáticas adversas
  • Flexible para trabajar en varios turnos (días, tardes, noches, fines de semana y días festivos)
  • Excelente conciencia de salud y seguridad
  • Levantar objetos pesados que puedan alcanzar las 70 libras (32 kilogramos)


Declaración de Igualdad de Oportunidades de Empleo

Swissport, como empleador que ofrece igualdad de oportunidades, basa sus decisiones de contratación en la necesidad comercial y los candidatos mejor calificados disponibles, y no discrimina en sus decisiones de empleo sobre la base de ninguna categoría protegida. Los candidatos a los que se les ofrece empleo pueden estar sujetos a antecedentes penales y otras verificaciones de antecedentes según lo permita o exija la política de la empresa o la ley aplicable.



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Agente de servicio de rampa DFWSwissport
Dallas · · Jornada Completa
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¡Swissport es un empleador de elección!

Swissport es el proveedor independiente líder mundial de servicios terrestres aeroportuarios y manejo de carga aérea.

·        Entrenamiento pagado

·        401(k) con contribución

·        Reembolso de matricula

·        Beneficios médicos, dentales y de la vista

·        Crecimiento profesional

Como agente de rampa, proporcionará todos los servicios de apoyo en tierra bajo las alas necesarios y requeridos según lo contratado por el cliente para incluir, entre otros, carga y descarga de equipaje y carga, clasificación, agua y servicio de lavabos. Esta posición requiere disponibilidad abierta.

Responsabilidades laborales

  • Dirigir aviones durante la llegada y salida
  • Descargar equipaje de pasajeros y carga aérea, a granel y/o contenedores/paletas, en carros y/o plataformas rodantes
  • Descargar sillas de ruedas y cochecitos para niños y entregarlos en el lugar designado
  • Proporcionar un manejo especial de equipaje/carga según sea necesario/dirigido
  • Entregar el equipaje de los pasajeros al área de reclamo y descargarlo en el sistema transportador
  • Entregar la carga aérea al destinatario apropiado
  • Manejar y/u operar equipos de apoyo en tierra que incluyen tractores de remolque, barras de remolque, cargadores de correa, cargadores de contenedores, remolcadores de equipaje, camiones de servicio de agua/lavabos, unidades de energía en tierra de aeronaves, unidades de arranque de aeronaves, escaleras neumáticas, unidades de deshielo de aeronaves, carros de equipaje, carretillas de carga y furgonetas de pasajeros.
  • Recoger y cargar correo, animales vivos, sillas de ruedas y cochecitos para niños en aviones
  • Realizar mantenimiento del agua y los baños de aeronaves
  • Inspeccionar las áreas de rampa adyacentes a la puerta de embarque y la aeronave en busca de escombros y retirarlos o desecharlos cuando los encuentre.
  • Informar todos los fallos de funcionamiento del equipo al supervisor/gerente correspondiente
  • Cumplir con todos los requisitos de seguridad federales, estatales, municipales, de las autoridades aeroportuarias y de los transportistas
  • Otras funciones que le sean asignadas

Cualificaciones y Competencias

  • Experiencia previa en rampa una ventaja
  • Licencia de conducir válida
  • Buena capacidad de comunicación
  • Habilidades lingüísticas
  • Debe poder trabajar en condiciones climáticas adversas
  • Flexible para trabajar en varios turnos (días, tardes, noches, fines de semana y días festivos)
  • Excelente conciencia de salud y seguridad
  • Levantar objetos pesados que puedan alcanzar las 70 libras (32 kilogramos)

Declaración de Igualdad de Oportunidades de Empleo
Swissport, como empleador que ofrece igualdad de oportunidades, basa sus decisiones de contratación en la necesidad comercial y los candidatos mejor calificados disponibles, y no discrimina en sus decisiones de empleo sobre la base de ninguna categoría protegida. Los candidatos a los que se les ofrece empleo pueden estar sujetos a antecedentes penales y otras verificaciones de antecedentes según lo permita o exija la política de la empresa o la ley aplicable.



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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EMBALADOR DE BODEGABest Candidates LLC
Coppell · · Jornada Completa
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Almacén de distribución para maquinaria Caterpillar busca llenar vacante para mano de obra / empacador general, para ayudar en el almacén donde sea necesario.

  • Tiempo completo
  • $ 15 / hora
  • Lunes a viernes 9:30AM - 6:00PM
  • DEBE tener zapatos con punta de acero


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Empacador en AlmacénBest Candidates LLC
Coppell · · Jornada Completa
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Empresa distribuidora de piezas de recambio para maquinaria busca Asociados de almacén que recogerán pedidos, escanearán artículos, enviarán, recibirán, empaquetarán cajas, apilarán palets, etc.

$15/hora más tiempo extra


 Hombres: recogerán pedidos, levantarán cajas de más de 40 libras.

Mujeres: principalmente escanearán y empacarán cajas (no pesadas)


Horario:

Lunes-Viernes, 09:30AM a 06:00PM


Ubicación:

Cerca del aeropuerto de Coppell



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Empleado de almacénBest Candidates LLC
Coppell · · Jornada Completa
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Empresa distribuidora de piezas de recambio para maquinaria busca Empleados de almacén que recogerán pedidos, escanearán artículos, enviarán, recibirán, empaquetarán cajas, apilarán palets, etc.

$15/hora más tiempo extra.


Hombres: recogerán pedidos, levantarán cajas de más de 40 libras.

Mujeres: principalmente escanearán y empacarán cajas (no pesadas).

 

Horario:

Lunes-viernes, 09:30AM a 06:00PM

 

Ubicación:

Cerca del aeropuerto de Coppell

 



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Especialista Licenciado en Psicología Escolar - CMOUplift Education
Dallas · · Jornada Completa
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  Declaración de la misión  

La misión de Uplift es crear y mantener escuelas públicas de excelencia que capaciten a cada estudiante para alcanzar su mayor potencial en la universidad y el mercado global y que inspiren en los estudiantes un amor de por vida por el aprendizaje, los logros y el servicio con el fin de cambiar positivamente su mundo. .  

________________________________________________________________  

RESUMEN  

El Especialista Licenciado en Psicología Escolar proporciona una variedad de servicios psicológicos a estudiantes, padres, maestros, administradores y otro personal escolar en los entornos de educación general y especial, y puede proporcionar capacitación de pasantías y desarrollo del personal según se solicite. Este individuo implementará el proceso de evaluación de Educación Especial, evaluará los estilos educativos, de aprendizaje y las necesidades del programa de los estudiantes referidos para los servicios de Educación Especial. Además, proporcione información de diagnóstico y trabaje en cooperación con el personal de instrucción para brindar los programas más apropiados para los estudiantes con discapacidades.  

DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES  

Realizar todas las evaluaciones psicológicas y / o de autismo iniciales y de tres años para los estudiantes en los campus / campus asignados, lo que incluye seleccionar y administrar evaluaciones formales / informales para determinar la elegibilidad del estudiante para los servicios de educación especial de acuerdo con las regulaciones federales y estatales dentro de los plazos.  

Evaluación completa e individual (FIE), informes FBA y BIP de acuerdo con las regulaciones estatales y los estándares profesionales  

Recopilar y organizar datos de evaluación relevantes de la carpeta acumulada del estudiante, los maestros del aula, el director, el personal de apoyo, los padres y los recursos externos.  

Asistir a las reuniones del Comité ARD para interpretar los resultados de las pruebas y desarrollar estrategias de instrucción adecuadas para satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes.  

Programar y llevar a cabo reuniones del Comité ARD para revisar las colocaciones iniciales, reevaluaciones de tres años, desarrollar / modificar BIP o realizar Determinaciones de Manifestación dentro de los plazos  

Recopilar, mantener y archivar todos los informes, el papeleo de las reuniones del Comité ARD, los registros y otros documentos necesarios para cumplir con los estatutos estatales y federales.  

Ayudar a los maestros y administradores del salón de clases con la implementación del IEP y BIP.  

Revisar / aceptar informes de evaluación, realizar reevaluaciones para estudiantes transferidos dentro del plazo de 30 días  

Mantenerse al tanto de las tendencias y desarrollos profesionales actuales y emergentes que afectan a la psicología escolar y recomiende modificaciones que mejorarán el rendimiento.  

 

RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN  

Este puesto no tiene responsabilidades de supervisión.

 

CUALIFICACIONES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe poder realizar cada tarea esencial de manera satisfactoria. Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.  

EDUCACIÓN y / o EXPERIENCIA  

Maestría o Doctorado en Psicología Escolar / Educativa de un colegio o universidad acreditada. Se prefiere una licencia válida de Texas como especialista con licencia en psicología escolar otorgada por la Junta Examinadora de Psicólogos del Estado de Texas y un (1) año de experiencia o pasantía en un entorno escolar.  

HABILIDADES COMPUTACIONALES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe dominar las aplicaciones de Microsoft Office, incluidas las funciones avanzadas de Excel, poseer la capacidad de utilizar equipos de oficina básicos y la capacidad de aprender y utilizar otro software según sea necesario.  

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS  

Para realizar este trabajo con éxito, el individuo debe ser capaz de leer, analizar y aplicar el entendimiento del sentido común y llevar a cabo instrucciones en forma escrita u oral y ser capaz de establecer prioridades. Este individuo debe poseer la capacidad de comunicarse con todos los niveles de personal, estudiantes y padres.  

HABILIDADES MATEMÁTICAS  

Capacidad para trabajar con conceptos matemáticos como probabilidad e inferencia estadística.  

Capacidad para aplicar conceptos como fracciones, porcentajes, razones y proporciones a situaciones prácticas .  

DEMANDAS FÍSICAS / MENTALES  

Las demandas físicas descritas aquí son representativas de las que debe cumplir un empleado para realizar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.  

El empleado debe poder mantener el control emocional bajo estrés. Serán necesarios horarios ocasionales prolongados e irregulares.  

Mientras realiza las funciones de este trabajo, el empleado debe sentarse regularmente y hablar o escuchar. Con frecuencia se requiere que el empleado sienta, toque y alcance con las manos y los brazos. Con frecuencia se requiere que el empleado se pare, camine y use escaleras. El empleado debe ocasionalmente levantar y / o mover hasta 30 libras. Las habilidades de visión específicas requeridas por este trabajo incluyen visión de cerca, visión de lejos, percepción de profundidad y capacidad para ajustar el enfoque.  

CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe poseer la capacidad de definir problemas, recopilar datos, establecer hechos y sacar conclusiones válidas. Un individuo también debe poseer la capacidad de resolver problemas prácticos y lidiar con una variedad de variables concretas en situaciones donde solo existe una estandarización limitada. Una persona también debe poseer la capacidad de interpretar una variedad de instrucciones proporcionadas en forma escrita, oral, de diagrama o de horario.

 

AMBIENTE DE TRABAJO  

El entorno de trabajo es representativo de aquellos con los que se encuentra un empleado mientras realiza las funciones esenciales de este trabajo. El entorno requiere una proximidad cercana a otros empleados, interrupciones frecuentes, períodos prolongados de tiempo viendo una pantalla de computadora y niveles de ruido de moderados a altos. Puede haber actividad de otros empleados y estudiantes que distraiga.  

OTRAS CUALIFICACIONES  

Verificación de antecedentes penales, contratación previa y anualmente a partir de entonces, si corresponde. Debe ser elegible para trabajar en los Estados Unidos y proporcionar una autorización de trabajo.  

MODIFICACIÓN DE DEBERES Y FUNCIONES ESENCIALES  

Uplift Education se reserva el derecho de cambiar y / o modificar los deberes y funciones esenciales de este puesto en cualquier momento. Esta descripción del trabajo no pretende cubrir ni contener una lista completa de actividades, deberes o responsabilidades que se le exigen al empleado.  



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Gerente Regional de Reclutamiento de Académicos - CMOUplift Education
Dallas · · Jornada Completa
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  Estado de la misión  

Crear y mantener escuelas públicas de excelencia que empoderen a los estudiantes para que alcancen su máximo potencial en la universidad y el mercado global e inspiren un amor de por vida por el aprendizaje, el logro y el servicio para cambiar el mundo de manera positiva.  

____________________________________________________________________________  

RESUMEN  

El Gerente Regional de Reclutamiento de Académicos implementa y supervisa el programa de participación y retención de Uplift tanto a nivel regional como específico del campus para un grupo de escuelas de Uplift. Bajo la guía del Director de participación familiar y académica, el gerente regional ayuda a diseñar e implementar un programa que involucra positivamente a los estudiantes y sus familias a lo largo de su viaje Uplift, aumenta la cultura y la experiencia escolar y, en última instancia, impulsa la reinscripción y retención de estudiantes en todo el mundo. Red. **Se requiere la capacidad de hablar, leer y escribir con fluidez tanto en inglés como en español.**

DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES  

• Desarrolla estrategias específicas de la región y del campus para lograr las metas de inscripción y retención del primer día de clases, de acuerdo con las mejores prácticas de la red, tal como lo describe el director.  

• Desarrolla una estrategia de transición para impulsar la persistencia de los estudiantes entre campus en puntos críticos de matriculación de PS/MS y MS/HS  

• Supervisa la incorporación de familias y estudiantes, actividades/eventos sociales y culturales, la organización de padres voluntarios y el programa de referencia, y administra encuestas familiares para los campus asignados  

• Administra un equipo de 5 a 10 coordinadores de participación familiar a nivel de campus, responsable de administrar las prioridades diarias y el desarrollo profesional de los coordinadores  

• Crea y administra el cronograma, el presupuesto y el manual de actividades del campus implementado por los coordinadores de participación familiar  

• Implementa procesos y monitorea el progreso en los estándares de comunicación familiar, capacitación familiar y quejas familiares hasta su resolución.  

• Realiza un seguimiento y supervisa de cerca la reinscripción esperada de los estudiantes en cada campus dentro de la región, impulsando el proceso de intervención para las familias que corren el riesgo de abandonar la red  

• Asiste regularmente a las reuniones de PK-12 con las escuelas que lideran la agenda y brindan actualizaciones de inscripción y retención, seguimiento del progreso y acciones de seguimiento.  

• Trabaja en estrecha colaboración con los Gerentes Regionales de Reclutamiento para asegurar una experiencia fluida para nuestras familias y asegurar una fuerte presencia en posibles eventos familiares.  

• Trabaja en estrecha colaboración con los equipos del campus, asiste a eventos e interactúa con los estudiantes y las familias según sea necesario  

• Supervisar la capacitación de maestros en estrategias para la participación familiar  

Garantizar el cumplimiento del Pacto entre la escuela y los padres y la Política de participación de los padres y los requisitos para la participación de los padres del Título I  

Ayudar a guiar a los coordinadores para facilitar la comprensión de los padres de los estándares académicos estatales y cómo monitorear el progreso de sus hijos  

Colaborar con organizaciones comunitarias para aumentar la participación familiar  

COMPETENCIAS  

• Amplia experiencia en educación PreK-12 u organización comunitaria, idealmente en una escuela con un perfil demográfico similar al de la red Uplift  

• Agradable y empático, con la capacidad de formar conexiones con familias y académicos de diversos orígenes, creando un entorno de aprendizaje seguro y enriquecedor.  

• Capacidad de liderazgo demostrada y habilidades comunitarias efectivas  

• Capacidad para inspirar el apoyo de los compañeros y el liderazgo del campus para impulsar una acción exitosa  

• Orientado a los detalles, analítico, capaz de recopilar e interpretar datos para informar una estrategia personalizada para cada campus, escuela y grado  

• Experiencia con la gestión positiva, de apoyo y directa de los informes de nivel junior  

• Una actitud de “cueste lo que cueste” y un compromiso incansable con la excelencia  

RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN  

Este puesto administra un equipo de coordinadores de participación familiar  

CALIFICACIONES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe ser capaz de realizar satisfactoriamente cada tarea esencial. Los requisitos enumerados a continuación son representativos del conocimiento, habilidad y/o capacidad requerida. Se pueden hacer adaptaciones razonables para permitir que las personas con discapacidades realicen las funciones esenciales.  

EDUCACIÓN y/o EXPERIENCIA  

Se requiere una licenciatura (BA/ BS) de un colegio o universidad de cuatro años. Se requieren 3 años de experiencia en el campo de la educación. Experiencia gerencial demostrable altamente deseada.  

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN  

Excelentes habilidades de comunicación verbal y escrita y la capacidad de comunicarse de manera efectiva con todos los niveles de personal e individuos. Capacidad para realizar sesiones de capacitación e información para audiencias internas y públicas. Las habilidades en el idioma español son preferidas pero no requeridas.  

HABILIDADES MATEMÁTICAS  

Habilidad para aplicar conceptos tales como fracciones, porcentajes, razones y proporciones a situaciones prácticas.  

CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO  

Capacidad para definir problemas, recopilar datos, establecer hechos y sacar conclusiones válidas. Habilidad para interpretar una amplia variedad de instrucciones técnicas en forma matemática o de diagrama y manejar varias variables abstractas y concretas.  

HABILIDADES COMPUTACIONALES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe ser competente en las aplicaciones de Microsoft Office (Outlook, PowerPoint, Word y Excel) y la capacidad de aprender y usar software de computadora según sea necesario. Habilidad para usar equipo básico de oficina.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE SEGURIDAD  

Todo empleado de Uplift tiene la obligación de conocer nuestras reglas y procedimientos de seguridad; enseñar lo que saben a otros; reconocer acciones y situaciones inseguras; para advertir a otros de inseguro  

situaciones; para reaccionar ante situaciones de emergencia e informar sobre prácticas peligrosas o inseguras a quienes estén en condiciones de corregirlas.  

EXIGENCIAS FÍSICAS / MENTALES  

Las demandas físicas que se describen a continuación son representativas de las que debe cumplir un empleado para desempeñar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden hacer adaptaciones razonables para permitir que las personas con discapacidades realicen las funciones esenciales.  

Mientras realiza las funciones de este puesto, el empleado debe sentarse regularmente y usar las muñecas, las manos y/o los dedos. Ocasionalmente se requiere que el empleado se ponga de pie; andar; escalar o equilibrarse. El empleado ocasionalmente debe levantar y/o mover hasta 25 libras. Las habilidades de visión específicas requeridas por este trabajo incluyen visión de cerca, visión de lejos, visión de color, percepción de profundidad y capacidad para ajustar el enfoque. Trabaje en un escritorio y una pantalla de computadora durante largos períodos de tiempo.  

AMBIENTE DE TRABAJO  

Las características del entorno de trabajo descritas aquí son representativas de las que un empleado encuentra mientras realiza las funciones esenciales de este trabajo. El nivel de ruido es moderado y puede haber interrupciones frecuentes. Puede haber actividad de otros empleados y estudiantes de naturaleza que distrae.  

OTRAS CALIFICACIONES  

Verificación satisfactoria de antecedentes penales, antes de la contratación y anualmente a partir de entonces, si corresponde. Debe ser elegible para trabajar en los Estados Unidos y proporcionar autorización de trabajo.  

MODIFICACIÓN DE DEBERES Y FUNCIONES ESENCIALES  

Uplift Education se reserva el derecho de cambiar y/o modificar los deberes y funciones esenciales de este puesto en cualquier momento. Esta descripción de trabajo no pretende cubrir o contener una lista completa de actividades, deberes o responsabilidades requeridas del empleado.  

Esta descripción de trabajo ha sido revisada conmigo y entiendo completamente los requisitos. Soy capaz de realizar las funciones esenciales de este trabajo.  



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Especialista en diagnóstico educativo bilingüe (IDEA B)-CMOUplift Education
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  Misión  

La misión de Uplift es crear y mantener escuelas públicas de excelencia que capaciten a cada estudiante para alcanzar su mayor potencial en la universidad y el mercado global y que inspiren en los estudiantes un amor de por vida por el aprendizaje, los logros y el servicio; con el fin de cambiar positivamente su mundo. 

RESUMEN  

Implementar el proceso de evaluación de educación especial. Evaluar las necesidades educativas y programáticas de los estudiantes referidos para los servicios de educación especial. Proporcionar información de diagnóstico y trabajar en cooperación con el personal de instrucción para proporcionar los programas más apropiados para los estudiantes con discapacidades.  

DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES  

Objetivos personales  

• Mostrar profesionalismo al tratar con estudiantes, padres, personal y comunidad;  

• Abordar la resolución de problemas con tacto, franqueza e integridad;  

• Ejercer una influencia positiva y trabajar en armonía con los asociados;  

• Responder a las sugerencias de mejora de manera positiva;  

• Mostrar autocontrol y tacto;  

• Mostrar puntualidad en el lugar de trabajo;  

• Ejercer el juicio profesional al ausentarse del trabajo;  

• Mantener una apariencia profesional;  

• Estar mentalmente alerta y físicamente capaz de realizar funciones laborales;  

• Proporcionar el cuidado y la protección de la propiedad escolar.  

 

Objetivos Profesionales  

• Apoyar la filosofía y los objetivos del distrito escolar;  

• Mostrar profesionalismo consistente con las políticas y procedimientos del distrito;  

• Seguir las políticas del distrito relacionadas con la asignación individual;  

• Demostrar interés en adquirir nuevas habilidades y conocimientos;  

• Buscar el crecimiento profesional a través de la educación continua y el desarrollo del personal;  

• Realizar otras tareas que le sean asignadas.  

 

Objetivos de rendimiento  

• Realizar todas las evaluaciones iniciales y de tres años para los estudiantes en los campus / campus asignados, lo que incluye seleccionar y administrar evaluaciones formales / informales para determinar los criterios de elegibilidad del estudiante cumplidos para los servicios de educación especial de acuerdo con las regulaciones federales y estatales dentro de los plazos;

• Redactar informes completos e individuales de evaluación (FIE) de acuerdo con las regulaciones estatales y los estándares profesionales;  

• Recopilar y organizar datos de evaluación relevantes de la carpeta acumulada del estudiante, maestros de salón, director, personal de apoyo, padres y recursos externos;  

• Asistir a las reuniones del Comité IEP / ARD para interpretar los resultados de las pruebas y desarrollar estrategias de instrucción apropiadas para satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes;  

• Programar y llevar a cabo, según corresponda, reuniones de ARD para revisar las colocaciones iniciales, evaluaciones de tres años, desarrollar / modificar BIP o realizar Determinaciones de Manifestación dentro de los plazos;  

• Recopilar, mantener y archivar todos los informes, trámites de reuniones ARD, registros y otros documentos necesarios para cumplir con los estatutos estatales y federales;  

• Ayudar a los maestros y administradores del salón de clases con la implementación de los IEP y BIP;  

• Revisar / aceptar informes de evaluación realizar reevaluaciones para estudiantes transferidos dentro del plazo de 30 días;  

• Priorizar tareas y proyectos de manera oportuna;  

• Demostrar habilidades organizativas;  

• Mantenerse actualizado en la ley de educación especial y las “mejores prácticas” con respecto a la evaluación;  

• Aceptar y ofrecer orientación y dirección a las instrucciones del personal del campus;  

• Exhibir comportamiento e ingenio profesional;  

• Comunicarse eficazmente con diversos grupos.  

• Este puesto será evaluado de acuerdo con la Política de la Mesa Directiva del Distrito.  

 

Evaluación  

Otras responsabilidades  

• Trabajar como un miembro del equipo y con compañeros, maestros, personal del campus y directores del campus;  

• Demostrar ingenio y un comportamiento profesional;  

• Comunicarse eficazmente con diversos grupos;  

• Aceptar supervisión.  

 

Conocimientos / habilidades especiales  

• Capacidad para utilizar las pruebas y mediciones aceptadas para evaluar trastornos y condiciones de la comunicación;  

• Conocimiento de evaluación, habilitación y rehabilitación de trastornos y afecciones del habla y el lenguaje;  

• Capacidad para instruir y manejar el comportamiento de los estudiantes;  

• Excelentes habilidades organizativas, comunicativas e interpersonales.  

 

Las declaraciones anteriores describen el propósito general y las responsabilidades asignadas a este trabajo y no son una lista exhaustiva de todas las responsabilidades, deberes y habilidades que pueden requerirse.  

RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN  

Este puesto no tiene responsabilidades de supervisión.  

CUALIFICACIONES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe poder realizar cada tarea esencial de manera satisfactoria. Los requisitos que se enumeran a continuación son representativos del conocimiento, habilidad y / o habilidad requeridos.  

Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales

 

EDUCACIÓN y / o EXPERIENCIA  

Maestría en evaluación educativa, certificado de enseñanza estatal válido, certificación estatal válida para la evaluación de la educación.  

EXPERIENCIA  

Se prefiere tres años de experiencia como maestro de aula, liderazgo y experiencia en evaluación.  

Se prefiere bilingüe en español.  

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS  

Capacidad para leer, analizar y aplicar la comprensión del sentido común y para llevar a cabo instrucciones en forma escrita u oral. Capacidad para establecer prioridades. Capacidad para comunicarse con todos los niveles de personal, estudiantes y padres.  

HABILIDADES MATEMÁTICAS  

Capacidad para trabajar con conceptos matemáticos como probabilidad e inferencia estadística.  

Capacidad para aplicar conceptos como fracciones, porcentajes, razones y proporciones a situaciones prácticas.  

CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO  

Capacidad para definir problemas, recopilar datos, establecer hechos y sacar conclusiones válidas. Capacidad para resolver problemas prácticos y lidiar con una variedad de variables concretas en situaciones donde solo existe una estandarización limitada. Capacidad para interpretar una variedad de instrucciones proporcionadas en forma escrita, oral, diagrama u horario.  

HABILIDADES COMPUTACIONALES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe ser competente en las aplicaciones de Microsoft Office y la capacidad de aprender y usar software de computadora según sea necesario. Capacidad para utilizar equipos de oficina básicos.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE SEGURIDAD  

Cada empleado de la escuela tiene la obligación de conocer nuestras reglas y procedimientos de seguridad; para enseñar lo que saben a otros; reconocer acciones y situaciones inseguras; para advertir a otros de situaciones inseguras; reaccionar ante situaciones de emergencia e informar sobre prácticas peligrosas o inseguras a quienes estén en condiciones de corregirlas.  

DEMANDAS FÍSICAS / MENTALES  

Las demandas físicas que se describen a continuación son representativas de las que debe cumplir un empleado para realizar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.  

Mientras realiza las funciones de este puesto, el empleado debe sentarse regularmente y usar las muñecas, las manos y / o los dedos. Ocasionalmente, se requiere que el empleado se ponga de pie; andar; escalar o equilibrar. El empleado debe ocasionalmente levantar y / o mover hasta 25 libras. Las habilidades de visión específicas requeridas por este trabajo incluyen visión de cerca, visión de lejos, visión de colores, percepción de profundidad y capacidad para ajustar el enfoque. Trabaje en un escritorio y en la pantalla de una computadora durante períodos prolongados.  

ENTORNO DE TRABAJO  

Las características del entorno de trabajo que se describen aquí son representativas de las que un empleado encuentra mientras realiza las funciones esenciales de este trabajo. El nivel de ruido es de bajo a alto y puede tener interrupciones frecuentes. Puede haber actividad de otros empleados y estudiantes que distraiga.

 

OTRAS CUALIFICACIONES  

Verificación satisfactoria de antecedentes penales, contratación previa y anualmente a partir de entonces, si corresponde. Debe ser elegible para trabajar en los Estados Unidos y proporcionar una autorización de trabajo.  

MODIFICACIÓN DE DEBERES Y FUNCIONES ESENCIALES  

Uplift Education se reserva el derecho de cambiar y / o modificar los deberes y funciones esenciales de este puesto en cualquier momento. Esta descripción del trabajo no pretende cubrir ni contener una lista completa de actividades, deberes o responsabilidades que se le exigen al empleado.  





Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Técnico de equipos CNPUplift Education
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  Misión  

La misión de Uplift es crear y mantener escuelas públicas de excelencia que capaciten a cada estudiante para alcanzar su mayor potencial en la universidad y el mercado global y que inspiren en los estudiantes un amor de por vida por el aprendizaje, los logros y el servicio; con el fin de cambiar positivamente su mundo. 

RESUMEN  

Mantener, reparar e instalar equipos CNP. El equipo CNP incluye equipos comerciales de cocina, limpieza y refrigeración en todo el distrito. Responda a los tickets de soporte durante y después del horario laboral. Recomiende el reemplazo del equipo según sea necesario.  

DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES  

• Diagnosticar, solucionar problemas y reparar fallas en el equipo de la cafetería.  

• Instalar nuevos equipos y componentes de cocina comercial.  

• Reparar, reemplazar o calibrar controles, termostatos, interruptores, fusibles y cableado eléctrico. (Tanto electrónicos como neumáticos)  

• Fabricar, ensamblar e instalar tuberías de gas, agua y drenaje de acuerdo con las especificaciones y el código.  

• Diagnosticar, solucionar problemas y reparar equipo de refrigeración comercial (es decir, entrar en refrigeradores y congeladores y máquinas y dispensadores de hielo).  

• Analizar e interpretar planos, diagramas, esquemas y material de referencia escrito.  

• Diagnosticar, solucionar problemas y reparar vapores a gas y eléctricos, batidoras, cortadoras, procesadoras de alimentos, hornos de convección, lavavajillas, trituradores de basura, mesas de líneas de vapor, campanas de ventilación, calentadores de agua de refuerzo, etc.  

• Cablear y conectar motores, compresores, controles de temperatura y controles de humedad de acuerdo con los esquemas de cableado.  

• Mantener registros de dispensación de refrigerante para cumplir con los requisitos federales.  

Mantener programas y procedimientos de mantenimiento preventivo para todo el equipo de cocina, incluido el cambio de filtros y la limpieza de condensadores y serpentines.  

• Recibir y completar órdenes de trabajo. Solicitar / asegurar las piezas para realizar las reparaciones necesarias.  

• Seleccionar material y hardware y hacer estimaciones de tiempo y materiales.  

Mantener registros escritos precisos sobre el material y la mano de obra utilizados.  

• Mantener un inventario de herramientas, equipos y materiales de propiedad del distrito.  

• Inspeccionar los trabajos al finalizar y asegúrese de que las áreas estén limpias.  

• Trabajar con los administradores y supervisores de la cafetería para completar proyectos.  

• Detectar las reparaciones necesarias en el equipo siguiendo los procedimientos de inspección establecidos.  

• Responder a las llamadas de emergencia según sea necesario.  

 

De seguridad  

• Realizar mantenimiento preventivo en herramientas y equipos.

• Operar las herramientas y el equipo de acuerdo con los procedimientos de seguridad establecidos.  

Asegurarse de que el equipo esté en condiciones de funcionamiento seguras.  

• Seguir los procedimientos y técnicas de seguridad establecidos para realizar las tareas del trabajo, que incluyen levantar objetos, trepar, etc. Correjir las condiciones inseguras en el área de trabajo e informe de inmediato al supervisor sobre cualquier condición que no pueda corregirse.  

Equipo usado  

Medidores, calibres, equipo de soldadura, escalera, polipasto, herramientas manuales y eléctricas, dobladora de tubos, antorchas.  

Camioneta o camioneta. Bombas de vacío, máquina de recuperación de refrigerante, trabajo en un andamio o elevador eléctrico hasta 30 pies sobre el suelo o el nivel de la plataforma.  

Responsabilidades adicionales  

• Realizar tareas adicionales de CNP o tareas de apoyo operativo según se le asigne.  

• Asumir la responsabilidad de entregar comidas desde el sitio de producción a los sitios de servicio de manera oportuna operando un vehículo motorizado.  

• Mantener equipos y vehículos de transporte.  

 

RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN  

Este puesto no tiene responsabilidades de supervisión.  

COMPETENCIAS  

• Conocimiento de las técnicas de reparación, mantenimiento e instalación de equipos de cocina comercial.  

• Capacidad para seguir instrucciones verbales y escritas. 

• Capacidad para realizar cálculos matemáticos. 

• Capacidad para diagnosticar y resolver problemas y trabajar de forma independiente. 

• Capacidad para utilizar herramientas manuales y eléctricas. 

• Competente en el uso de todos los medidores y herramientas de resolución de problemas de servicio de alimentos comerciales de uso común. 

 

CUALIFICACIONES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe poder realizar cada tarea esencial de manera satisfactoria. Los requisitos que se enumeran a continuación son representativos del conocimiento, habilidad y / o habilidad requeridos.  

Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.  

EDUCACIÓN y / o EXPERIENCIA  

• Diploma de escuela secundaria o GED  

• Licencia de conducir válida de Texas  

• Certificación EPA y / o HVAC  

• Experiencia mínima de tres años en el campo de equipos de servicio de alimentos comerciales o escolares  

 

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS  

• Capacidad para leer, escribir y comunicarse con fluidez en inglés.  

• Capacidad para leer e interpretar documentos como reglas de seguridad, instrucciones de operación y mantenimiento y manuales de procedimientos.  

• Capacidad para comunicarse eficazmente con todos los niveles de personal, estudiantes y padres según sea necesario. 

• Bilingüe (español) un plus.  

 

HABILIDADES COMPUTACIONALES  

• Competente en la aplicación de Microsoft Office (Excel, Word, PowerPoint y Outlook).  

• Competente en el uso del correo electrónico y la comunicación electrónica.  

• Capacidad para aprender y utilizar otro software según sea necesario. 

• Capacidad para utilizar equipo de oficina básico. 

 

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE SEGURIDAD  

Cada empleado de la escuela tiene la obligación de conocer nuestras reglas y procedimientos de seguridad; para enseñar lo que saben a otros; reconocer acciones y situaciones inseguras; para advertir a otros de situaciones inseguras; reaccionar ante situaciones de emergencia e informar sobre prácticas peligrosas o inseguras a quienes estén en condiciones de corregirlas.  

DEMANDAS FÍSICAS  

Las demandas físicas descritas aquí son representativas de las que debe cumplir un empleado para realizar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.  

• Los trabajadores de nutrición infantil deben estar de pie y caminar con regularidad durante períodos de tiempo prolongados.  

• Alcanzar, equilibrar, agacharse, arrodillarse, girar y doblarse  

• El empleado puede ocasionalmente levantar y / o mover hasta 100 libras. 

• Con frecuencia expuesto a piezas mecánicas en movimiento. 

• Exposición ocasional a humos o partículas en el aire; frío extremo y calor extremo. 

• Las habilidades de visión específicas requeridas por este trabajo incluyen visión de cerca, visión de lejos, percepción de profundidad y capacidad para ajustar el enfoque.  

 

ENTORNO DE TRABAJO  

Las características del entorno de trabajo que se describen aquí son representativas de las que un empleado encuentra mientras realiza las funciones esenciales de este trabajo. El nivel de ruido es de bajo a alto y puede tener interrupciones frecuentes. Puede haber actividad de otros empleados y estudiantes que distraiga.  

OTRAS CUALIFICACIONES  

Verificación satisfactoria de antecedentes penales, contratación previa y anualmente a partir de entonces, si corresponde. Debe ser elegible para trabajar en los Estados Unidos y proporcionar una autorización de trabajo.  

MODIFICACIÓN DE DEBERES Y FUNCIONES ESENCIALES  

Uplift Education se reserva el derecho de cambiar y / o modificar los deberes y funciones esenciales de este puesto en cualquier momento. Esta descripción del trabajo no pretende cubrir ni contener una lista completa de actividades, deberes o responsabilidades que se le exigen al empleado.  





Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Coordinador Regional de Evaluación - CMOUplift Education
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  Declaración de la misión  

La misión de Uplift es crear y mantener escuelas públicas de excelencia que capaciten a cada estudiante para alcanzar su mayor potencial en la universidad y el mercado global y que inspiren en los estudiantes un amor de por vida por el aprendizaje, los logros y el servicio con el fin de cambiar positivamente su mundo. .  

RESUMEN  

Responsable de coordinar y supervisar la implementación y administración en la escuela de evaluaciones estatales, nacionales y locales para Uplift Education. El miembro del personal trabajará como parte del Equipo de evaluación para capacitar a los coordinadores de pruebas en el campus para ejecutar el marco de evaluación de Uplift Education.  

DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES  

Responsabilidades de desempeño:  

• Verificar la finalización de la programación y la coordinación de las pruebas del campus.  

• Verificar que los coordinadores de pruebas del campus hayan pedido materiales de prueba para la escuela y verificar la recepción de los envíos.  

• Verificar los materiales terminados para el envío y verificar que los materiales se envíen a tiempo.  

• Facilitar las reuniones del Coordinador de pruebas del campus en toda la red, además de las reuniones periódicas con los Coordinadores de pruebas regionales.  

• Ayuda en la coordinación del establecimiento de procedimientos con varios miembros del personal del campus para identificar los requisitos de pruebas y codificación para los estudiantes: o Educación especial: identificar adaptaciones para los estudiantes según los IEP  

o ESL: identificar a los estudiantes elegibles para el aplazamiento de la evaluación LEP y a los estudiantes que deben tomar TELPAS  

o Otros según sea necesario según las necesidades del campus  

 

• Capacitar a los coordinadores de pruebas del campus para capacitar a todo el personal del campus sobre los procedimientos de prueba y la seguridad, asegurando el cumplimiento de las políticas, los procedimientos y los estándares establecidos.  

• Responsable de mantener la seguridad de las pruebas y la integridad confidencial de las evaluaciones.  

• Identificar y escalar discrepancias en la administración de exámenes a la Agencia de Educación de Texas.  

• Verificar que los coordinadores de exámenes del campus mantengan todos los registros de exámenes archivados y de fácil acceso.  

• Trabajar con los coordinadores de pruebas del campus para garantizar que se cumplan los requisitos de tecnología antes de las ventanas de prueba.  

• Leer y comprender el Manual del coordinador de exámenes del campus (manuales de mejora y estatales).  

• Otras tareas asignadas.  

 

RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN  

Este puesto no supervisa a otros empleados.  

CUALIFICACIONES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe poder realizar cada tarea esencial de manera satisfactoria. Los requisitos que se enumeran a continuación son representativos del conocimiento, habilidad y / o habilidad requeridos.  

Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.  

EDUCACIÓN y / o EXPERIENCIA  

Se requiere una licenciatura (BA / BS) de un colegio o universidad de cuatro años. Se desea la certificación de educador de Texas.  

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS  

Capacidad para leer, analizar y aplicar la comprensión del sentido común y para llevar a cabo instrucciones en forma escrita u oral. Capacidad para establecer prioridades. Capacidad para comunicarse con todos los niveles de personal, estudiantes y padres.  

HABILIDADES MATEMÁTICAS  

Capacidad para trabajar con conceptos matemáticos como probabilidad e inferencia estadística.  

Capacidad para aplicar conceptos como fracciones, porcentajes, razones y proporciones a situaciones prácticas.  

CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO  

Capacidad para definir problemas, recopilar datos, establecer hechos y sacar conclusiones válidas. Capacidad para resolver problemas prácticos y lidiar con una variedad de variables concretas en situaciones donde solo existe una estandarización limitada. Capacidad para interpretar una variedad de instrucciones proporcionadas en forma escrita, oral, diagrama o horario.  

HABILIDADES COMPUTACIONALES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe dominar las aplicaciones de Microsoft Office. Capacidad para utilizar equipos de oficina básicos. La capacidad de aprender y utilizar otro software según sea necesario.  

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE SEGURIDAD  

Cada empleado de la escuela tiene la obligación de conocer nuestras reglas y procedimientos de seguridad; para enseñar lo que saben a otros; reconocer acciones y situaciones inseguras; para advertir a otros de situaciones inseguras; reaccionar ante situaciones de emergencia e informar sobre prácticas peligrosas o inseguras a quienes estén en condiciones de corregirlas.  

DEMANDAS FÍSICAS / MENTALES  

Las demandas físicas que se describen a continuación son representativas de las que debe cumplir un empleado para realizar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.  

Mientras realiza las funciones de este puesto, el empleado debe sentarse regularmente y usar las muñecas, las manos y / o los dedos. Ocasionalmente, se requiere que el empleado se ponga de pie; andar; escalar o equilibrar. El empleado debe ocasionalmente levantar y / o mover hasta 25 libras. Las habilidades de visión específicas requeridas por este trabajo incluyen visión de cerca, visión de lejos, visión de colores, percepción de profundidad y capacidad para ajustar el enfoque. Trabaje en un escritorio y en la pantalla de una computadora durante períodos prolongados.  

AMBIENTE DE TRABAJO  

El entorno de trabajo es representativo de aquellos con los que se encuentra un empleado mientras realiza las funciones esenciales de este trabajo. El entorno requiere proximidad a otros empleados, interrupciones frecuentes, períodos prolongados de tiempo viendo una pantalla de computadora y niveles de ruido de moderados a altos. Puede haber actividad de otros empleados y estudiantes que distraiga.  

OTRAS CUALIFICACIONES  

Verificación de antecedentes penales, contratación previa y anualmente a partir de entonces, si corresponde. Debe ser elegible para trabajar en los Estados Unidos y proporcionar una autorización de trabajo.  

MODIFICACIÓN DE DEBERES Y FUNCIONES ESENCIALES  

Uplift Education se reserva el derecho de cambiar y / o modificar los deberes y funciones esenciales de este puesto en cualquier momento. Esta descripción del trabajo no pretende cubrir ni contener una lista completa de actividades, deberes o responsabilidades que se le exigen al empleado.  

 



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Patólogo del habla y lenguaje (SLP) CMOUplift Education
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  Declaración de la misión  

La misión de Uplift es crear y mantener escuelas públicas de excelencia que capaciten a cada estudiante para alcanzar su mayor potencial en la universidad y el mercado global y que inspiren en los estudiantes un amor de por vida por el aprendizaje, los logros y el servicio con el fin de cambiar positivamente su mundo. .  

___________________________________________________________________________  

RESUMEN  

El patólogo del habla y el lenguaje planificará y proporcionará servicios de patología del habla y el lenguaje a los estudiantes con trastornos del habla, la voz o el lenguaje. Llevar a cabo una evaluación de los estudiantes y proporcionar una intervención terapéutica para eliminar o reducir los problemas o impedimentos que interfieren con la capacidad de los estudiantes para obtener un beneficio completo del programa educativo.  

DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES  

Objetivos personales  

Mostrar profesionalismo al tratar con los estudiantes, los padres, el personal y la comunidad.  

Abordar la resolución de problemas con tacto, franqueza e integridad;  

Ejercer una influencia positiva y trabajar de manera colaborativa con los padres y el personal escolar;  

Responder a las sugerencias de mejora de manera positiva;  

Mostrar autocontrol y tacto;  

Mostrar puntualidad en el lugar de trabajo;  

Ejercer el juicio profesional al ausentarse del trabajo;  

Mantener una apariencia profesional;  

Estar alerta mentalmente y físicamente capaz de realizar funciones laborales;  

Proporcionar el cuidado y la protección de la propiedad escolar.  

 

Objetivos Profesionales  

Apoyar la filosofía y los objetivos del distrito escolar;  

Mostrar profesionalismo consistente con las políticas y procedimientos del distrito;  

Seguir las políticas del distrito relacionadas con la asignación individual;  

Demostrar interés en adquirir nuevas habilidades y conocimientos;  

Buscar el crecimiento profesional a través de la educación continua y el desarrollo del personal;  

Realizar otras tareas que le sean asignadas.  

 

Objetivos de rendimiento  

Terapia
Planificar y proporcionar terapia individual y grupal adecuada a los estudiantes de acuerdo con las metas del habla y el lenguaje contenidas en el Programa de educación individual (IEP); Evaluar el progreso del estudiante y determinar la preparación para la terminación de los servicios de terapia.
Evaluación
Realizar evaluaciones para evaluar a los estudiantes con trastornos del habla o del lenguaje para determinar la elegibilidad para los servicios; Desarrollar estrategias o procedimientos de gestión clínica y declaraciones de diagnóstico mediante la interpretación de observaciones o datos; Participar en el Comité de Admisión, Revisión y Despido (ARD) para ayudar en la interpretación de los datos de evaluación, la ubicación adecuada y el establecimiento de metas para los estudiantes con trastornos o condiciones de comunicación de acuerdo con los procedimientos del Distrito.
Consulta
Asesorar e involucrar a los padres en el proceso de remediación;
Colaborar con los maestros del aula para planificar e implementar actividades en el aula para mejorar las habilidades de comunicación de los estudiantes; Proporcionar desarrollo profesional en las escuelas asignadas para ayudar al personal escolar a identificar y comprender las deficiencias de comunicación en los estudiantes; Comunicarse de manera efectiva con colegas, estudiantes y padres sobre el logro de los objetivos de la terapia y las necesidades del estudiante.
Gestión de Estudiantes
Crear un ambiente propicio para el aprendizaje y apropiado para el nivel de madurez, intereses y necesidades del estudiante; Desarrollar metas de IEP apropiadas para estudiantes individuales basadas en evaluaciones de Habla/Lenguaje.
Gestión de programas
Desarrollar y coordinar una evaluación continua de los servicios de patología del habla y el lenguaje y realizar cambios en función de los hallazgos; Asistir en la selección de equipos y materiales didácticos, según corresponda.
Administración
Compilar, mantener y archivar todos los informes, registros y otros documentos físicos y computarizados necesarios para las carpetas de elegibilidad de Educación Especial; Cumplir con las políticas establecidas por la ley federal y estatal, la regla de la Junta de Educación del Estado, la política de la junta local y los reglamentos administrativos.
Otras responsabilidades
Trabajar como miembro del equipo y con compañeros, maestros, personal del campus y directores del campus; Demostrar comportamiento profesional e ingenio; Comunicarse efectivamente con diversos grupos; Aceptar la supervisión.
Conocimientos/habilidades especiales
Capacidad para utilizar las pruebas y medidas aceptadas para evaluar trastornos y condiciones de comunicación; Conocimiento de evaluación, habilitación y rehabilitación de trastornos y condiciones del habla y el lenguaje; Habilidad para instruir y manejar el comportamiento de los estudiantes;
Excelentes habilidades organizacionales, de comunicación e interpersonales.

 

Evaluación  

Este puesto será evaluado de acuerdo con la Política de la Mesa Directiva del Distrito.  

Las declaraciones anteriores describen el propósito general y las responsabilidades asignadas a este trabajo y no son una lista exhaustiva de todas las responsabilidades, deberes y habilidades que pueden requerirse.  

RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN  

Este puesto no tiene responsabilidades de supervisión.  

CALIFICACIONES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe poder realizar cada tarea esencial de manera satisfactoria. Los requisitos que se enumeran a continuación son representativos del conocimiento, habilidad y / o habilidad requeridos. Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.  

EDUCACIÓN y / o EXPERIENCIA  

Maestría en patología del habla y el lenguaje de un colegio o universidad acreditada y una licencia estatal válida como patólogo del habla y el lenguaje o una licenciatura y un certificado estatal válido de terapia del habla.  

Experiencia  

Experiencia de un año en patología clínica supervisada del habla y el lenguaje  

 

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS  

Capacidad para leer, analizar y aplicar la comprensión del sentido común y para llevar a cabo instrucciones en forma escrita u oral. Capacidad para establecer prioridades. Capacidad para comunicarse con todos los niveles de personal, estudiantes y padres.  

HABILIDADES MATEMÁTICAS  

Capacidad para trabajar con conceptos matemáticos como probabilidad e inferencia estadística.  

Capacidad para aplicar conceptos como fracciones, porcentajes, razones y proporciones a situaciones prácticas.  

CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO  

Capacidad para definir problemas, recopilar datos, establecer hechos y sacar conclusiones válidas. Capacidad para resolver problemas prácticos y lidiar con una variedad de variables concretas en situaciones donde solo existe una estandarización limitada. Capacidad para interpretar una variedad de instrucciones proporcionadas en forma escrita, oral, diagrama o horario.  

HABILIDADES COMPUTACIONALES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe ser competente en las aplicaciones de Microsoft Office y la capacidad de aprender y usar software de computadora según sea necesario. Capacidad para utilizar equipos de oficina básicos.  

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE SEGURIDAD  

Cada empleado de la escuela tiene la obligación de conocer nuestras reglas y procedimientos de seguridad; para enseñar lo que saben a otros; reconocer acciones y situaciones inseguras; para advertir a otros de situaciones inseguras; reaccionar ante situaciones de emergencia e informar sobre prácticas peligrosas o inseguras a quienes estén en condiciones de corregirlas.

DEMANDAS FÍSICAS / MENTALES  

Las demandas físicas que se describen a continuación son representativas de las que debe cumplir un empleado para realizar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.  

Mientras realiza las funciones de este puesto, el empleado debe sentarse regularmente y usar las muñecas, las manos y / o los dedos. Ocasionalmente, se requiere que el empleado se ponga de pie; andar; escalar o equilibrar. El empleado debe ocasionalmente levantar y / o mover hasta 25 libras. Las habilidades de visión específicas requeridas por este trabajo incluyen visión de cerca, visión de lejos, visión de colores, percepción de profundidad y capacidad para ajustar el enfoque. Trabaje en un escritorio y en la pantalla de una computadora durante períodos prolongados.  

AMBIENTE DE TRABAJO  

Las características del entorno de trabajo que se describen aquí son representativas de las que un empleado encuentra mientras realiza las funciones esenciales de este trabajo. El nivel de ruido es de bajo a alto y puede tener interrupciones frecuentes. Puede haber actividad de otros empleados y estudiantes que distraiga.  

OTRAS CUALIFICACIONES  

Verificación satisfactoria de antecedentes penales, contratación previa y anualmente a partir de entonces, si corresponde. Debe ser elegible para trabajar en los Estados Unidos y proporcionar una autorización de trabajo.  

MODIFICACIÓN DE DEBERES Y FUNCIONES ESENCIALES  

Uplift Education se reserva el derecho de cambiar y / o modificar los deberes y funciones esenciales de este puesto en cualquier momento. Esta descripción del trabajo no pretende cubrir ni contener una lista completa de actividades, deberes o responsabilidades que se le exigen al empleado.  



 



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Profesor/a de Informática de PD | Williams HS (22-23)Uplift Education
Dallas · · Jornada Completa
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  Declaración de la misión  

La misión de Uplift es crear y mantener escuelas públicas de excelencia que capaciten a cada estudiante para alcanzar su mayor potencial en la universidad y el mercado global y que inspiren en los estudiantes un amor de por vida por el aprendizaje, los logros y el servicio; con el fin de cambiar positivamente su mundo. 

 

RESUMEN  

Proporcione a los estudiantes actividades y experiencias educativas adecuadas que les permitan desarrollar su potencial de crecimiento intelectual, emocional, físico y social. Ayude a los estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para ser un miembro productivo de la sociedad.  

 

DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES  

Responsabilidades de la escuela  

Llegar a la escuela 15 minutos antes del viaje compartido y estar disponible para las tareas asignadas (7:15 am).

Permanecer en la escuela hasta el tiempo designado por el Director de la escuela / Director Gerente o según lo requiera el establecimiento.  

Participar en el desarrollo profesional individual y en toda la escuela, incluida la escuela de verano de 2-3 semanas  

Asistir y participar en todas las reuniones del personal.

Realizar las tareas de cuidado necesarias que incluyen, entre otras, el autobús, el almuerzo de la mañana y las tareas de la tarde.  

Acompañar lecciones de campo y excursiones.

Comunicarse con todo el personal.

Reportar a los administradores apropiados.

Cumplir con todos los mandatos estatales y federales al denunciar el abuso y la negligencia sexual o física.  

Mantener el código de conducta y todas las políticas de la escuela.  

Mantener y promover una cultura escolar profesional positiva.

Modelar el comportamiento dentro del código de conducta.

Apoyar y seguir las directivas de los administradores del campus.  

 

Responsabilidades del equipo  

Trabajar como parte del equipo interdisciplinario que planea, alinea e integra planes de estudio que serán evaluados de manera consistente.

Asistir a todas las reuniones de su nivel de grado.

Trabajar con su nivel de grado para abordar y resolver los problemas de los estudiantes.  

 

Responsabilidades en el salón de clases  

Crear planes de lecciones rigurosos y atractivos a largo plazo, trimestrales, semanales, diarios y específicos de lecciones.

Establecer metas claras a corto y largo plazo para impulsar la instrucción.

Mantener un entorno de aprendizaje productivo, seguro y enfocado. 

Hacer cumplir constantemente la misión y los valores centrales de Uplift Education. 

Crear y proporcionar evaluaciones significativas y frecuentes de manera oportuna, utilizando el tiempo de la conferencia diaria para hacerlo.  

Proporcionar adaptaciones y modificaciones necesarias para el crecimiento y el éxito de todos los estudiantes.  

Enseñar eficazmente el plan de estudios adoptado, el plan de estudios Uplift y los componentes del Bachillerato Internacional.  

Ir más allá para garantizar que todos los estudiantes cumplan con los estándares adecuados. 

Mantener a los padres bien informados sobre el progreso de los estudiantes, proporcionando comentarios frecuentes de acuerdo con las pautas del campus, evaluaciones semanales y boletas de calificaciones trimestrales.  

Mantener una política de puertas abiertas. 

Mantener todas las políticas de la escuela dentro del aula.  

Ser capaz de comunicarse de manera efectiva con los estudiantes, padres, personal y agencias públicas en apoyo del programa de asistencia.  

Otras tareas asignadas. 

 

RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN  

Este puesto no tiene responsabilidades de supervisión.  

 

CUALIFICACIONES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe poder realizar cada tarea esencial de manera satisfactoria. Los requisitos que se enumeran a continuación son representativos del conocimiento, habilidad y / o destreza requerida.  

Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.  

 

EDUCACIÓN y / o EXPERIENCIA  

Se requiere una licenciatura (BA / BS) de un colegio o universidad acreditada. Se prefiere el título de maestría, pero no es obligatorio. Debe tener una Certificación de Profesor de Texas válida o estar inscrito en un curso de certificación designado por Uplift. Los maestros registrados deben estar “altamente cualificados”, según lo define la ley No Child Left Behind (ley federal). Hablar español es una ventaja. 



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Profesor/a de español | Heights HS (22-23)Uplift Education
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  Declaración de la misión  

La misión de Uplift es crear y mantener escuelas públicas de excelencia que capaciten a cada estudiante para alcanzar su mayor potencial en la universidad y el mercado global y que inspiren en los estudiantes un amor de por vida por el aprendizaje, los logros y el servicio; con el fin de cambiar positivamente su mundo. 

 

RESUMEN  

Proporcione a los estudiantes actividades y experiencias educativas adecuadas que les permitan desarrollar su potencial de crecimiento intelectual, emocional, físico y social. Ayude a los estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para ser un miembro productivo de la sociedad.  

 

DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES  

Responsabilidades de la escuela  

Llegar a la escuela 15 minutos antes del viaje compartido y estar disponible para las tareas asignadas (7:15 am).

Permanecer en la escuela hasta el tiempo designado por el Director de la escuela / Director Gerente o según lo requiera el establecimiento.  

Participar en el desarrollo profesional individual y en toda la escuela, incluida la escuela de verano de 2-3 semanas  

Asistir y participar en todas las reuniones del personal.

Realizar las tareas de cuidado necesarias que incluyen, entre otras, el autobús, el almuerzo de la mañana y las tareas de la tarde.  

Acompañar lecciones de campo y excursiones.

Comunicarse con todo el personal.

Reportar a los administradores apropiados.

Cumplir con todos los mandatos estatales y federales al denunciar el abuso y la negligencia sexual o física.  

Mantener el código de conducta y todas las políticas de la escuela.  

Mantener y promover una cultura escolar profesional positiva.

Modelar el comportamiento dentro del código de conducta.

Apoyar y seguir las directivas de los administradores del campus.  

 

Responsabilidades del equipo  

Trabajar como parte del equipo interdisciplinario que planea, alinea e integra planes de estudio que serán evaluados de manera consistente.

Asistir a todas las reuniones de su nivel de grado.

Trabajar con su nivel de grado para abordar y resolver los problemas de los estudiantes.  

 

Responsabilidades en el salón de clases  

Crear planes de lecciones rigurosos y atractivos a largo plazo, trimestrales, semanales, diarios y específicos de lecciones.

Establecer metas claras a corto y largo plazo para impulsar la instrucción.

Mantener un entorno de aprendizaje productivo, seguro y enfocado. 

Hacer cumplir constantemente la misión y los valores centrales de Uplift Education. 

Crear y proporcionar evaluaciones significativas y frecuentes de manera oportuna, utilizando el tiempo de la conferencia diaria para hacerlo.  

Proporcionar adaptaciones y modificaciones necesarias para el crecimiento y el éxito de todos los estudiantes.  

Enseñar eficazmente el plan de estudios adoptado, el plan de estudios Uplift y los componentes del Bachillerato Internacional.  

Ir más allá para garantizar que todos los estudiantes cumplan con los estándares adecuados. 

Mantener a los padres bien informados sobre el progreso de los estudiantes, proporcionando comentarios frecuentes de acuerdo con las pautas del campus, evaluaciones semanales y boletas de calificaciones trimestrales.  

Mantener una política de puertas abiertas. 

Mantener todas las políticas de la escuela dentro del aula.  

Ser capaz de comunicarse de manera efectiva con los estudiantes, padres, personal y agencias públicas en apoyo del programa de asistencia.  

Otras tareas asignadas. 

 

RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN  

Este puesto no tiene responsabilidades de supervisión.  

 

CUALIFICACIONES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe poder realizar cada tarea esencial de manera satisfactoria. Los requisitos que se enumeran a continuación son representativos del conocimiento, habilidad y / o destreza requerida.  

Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.  

 

EDUCACIÓN y / o EXPERIENCIA  

Se requiere una licenciatura (BA / BS) de un colegio o universidad acreditada. Se prefiere el título de maestría, pero no es obligatorio. Debe tener una Certificación de Profesor de Texas válida o estar inscrito en un curso de certificación designado por Uplift. Los maestros registrados deben estar “altamente cualificados”, según lo define la ley No Child Left Behind (ley federal). Hablar español es una ventaja. 



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Cajero -258Braum’s
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Su trabajo como cajero será una mezcla de hospitalidad y operaciones. Además de tomar pedidos y procesar pagos, a menudo será responsable de asegurarse de que el frente de la casa esté limpio/ordenado y de reabastecer los artículos. El aspecto más importante de su trabajo como Cajero es brindar un servicio preciso y amable para garantizar que los huéspedes regresen.

Responsabilidades:

·        Saludar a los invitados y responder cualquier pregunta.

·        Promocionar productos y elementos del menú.

·        Manejar y procesar los pagos de los clientes.

·        Manejar y resolver las quejas de los clientes.

·        Mantener un área de mostrador limpia y ordenada

·         Reabastecer los artículos necesarios para el área del mostrador



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Especialista en intervención ELL/ESL Williams MS (22-23)Uplift Education
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  Estado de la misión  

La misión de Uplift es crear y mantener escuelas públicas de excelencia que capaciten a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial en la universidad y el mercado global y que inspiren en los estudiantes un amor de por vida por el aprendizaje, el logro y el servicio para cambiar positivamente su mundo. .  

____________________________________________________________________________  

RESUMEN  

Proporcionar programación, instrucción y currículo de escritura para estudiantes en los grados K-12, que están "en riesgo" de no tener éxito en la escuela. Asesorar a los nuevos maestros en la instrucción y la planificación de lecciones. Construya la base para el marco del Bachillerato Internacional (IB) para la solicitud y autorización. Ayudar a los maestros en el desarrollo de planes de intervención individuales para estudiantes basados en datos y sistemas de diseño para apoyar las brechas de aprendizaje y los estudiantes con dificultades.  

DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES  

Responsabilidades de desempeño  

enseña a los estudiantes  

El equipo enseña o proporciona lecciones modelo  

Proporciona después de la escuela/sábado  

Brinda tutoría después de la escuela/los sábados para "estudiantes identificados en riesgo" de manera continua  

Se reúne con equipos de nivel de grado para resolver problemas para los estudiantes.  

Identifica a los estudiantes que están en riesgo y se lo comunica a los maestros y la administración.  

Desarrolla planes individuales para apoyar el éxito de los estudiantes en riesgo con los equipos de apoyo estudiantil  

Supervisar y modificar la programación en riesgo en función de los datos y la evaluación  

Asistir a reuniones de personal, capacitaciones, etc., según lo considere el Director Senior  

Supervisa y apoya el marco del IB en las aulas  

Informes a los administradores correspondientes  

Cumple con todos los mandatos estatales y federales al denunciar abuso y negligencia sexual o física.  

Respeta el código de conducta y todas las políticas escolares.  

Modelo de conducta en el código de conducta  

Apoya y sigue las directivas de los administradores del campus.  

Se pueden asignar otras funciones  

RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN  

Este puesto no tiene responsabilidades de supervisión.

CALIFICACIONES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe ser capaz de realizar satisfactoriamente cada tarea esencial. Los requisitos enumerados a continuación son representativos del conocimiento, habilidad y/o capacidad requerida. Se pueden hacer adaptaciones razonables para permitir que las personas con discapacidades realicen las funciones esenciales.  

EDUCACIÓN y/o EXPERIENCIA  

Se requiere una licenciatura (BA/ BS) de un colegio o universidad de cuatro años. Preferiblemente maestría. Se prefiere un mínimo de 3 años de experiencia docente en áreas básicas, lectura, discapacidades de aprendizaje/educación especial emocional y conductual. Deseable experiencia en tutoría o docencia. Resultados comprobados de una enseñanza exitosa. Habla español, un plus.  

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS  

Capacidad para leer, analizar y aplicar el sentido común, comprender y llevar a cabo instrucciones en forma escrita u oral. Capacidad para establecer prioridades. Habilidad para comunicarse efectivamente en forma oral y escrita con todos los niveles de personal, estudiantes y padres.  

HABILIDADES MATEMÁTICAS  

Habilidad para trabajar con conceptos matemáticos como probabilidad e inferencia estadística. Habilidad para aplicar conceptos tales como fracciones, porcentajes, razones y proporciones a situaciones prácticas.  

CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO  

Capacidad para definir problemas, recopilar datos, establecer hechos y sacar conclusiones válidas. Capacidad para resolver problemas prácticos y tratar con una variedad de variables concretas en situaciones donde solo existe una estandarización limitada. Habilidad para interpretar una variedad de instrucciones provistas en forma escrita, oral, diagrama u horario.  

HABILIDADES COMPUTACIONALES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe ser competente en las aplicaciones de Microsoft Office. Habilidad para usar equipo básico de oficina. Capacidad para aprender y utilizar otro software según sea necesario.  

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE SEGURIDAD  

Todo empleado del Colegio tiene la obligación de conocer nuestras normas y procedimientos de seguridad; enseñar lo que saben a otros; reconocer acciones y situaciones inseguras; para advertir a otros de situaciones inseguras; para reaccionar ante situaciones de emergencia e informar sobre prácticas peligrosas o inseguras a quienes estén en condiciones de corregirlas.  

EXIGENCIAS FÍSICAS / MENTALES  

Las demandas físicas que se describen a continuación son representativas de las que debe cumplir un empleado para desempeñar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden hacer adaptaciones razonables para permitir que las personas con discapacidades realicen las funciones esenciales.  

Mientras realiza las funciones de este puesto, el empleado debe sentarse regularmente y usar las muñecas, las manos y/o los dedos. Ocasionalmente se requiere que el empleado se ponga de pie; caminar; escalar o equilibrarse. El empleado ocasionalmente debe levantar y/o mover hasta 25 libras. Las habilidades de visión específicas requeridas por este trabajo incluyen visión de cerca, visión de lejos, visión de color, percepción de profundidad y capacidad para ajustar el enfoque.  

AMBIENTE DE TRABAJO  

El entorno de trabajo es representativo de aquellos con los que se encuentra un empleado mientras realiza las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden hacer adaptaciones razonables para permitir que las personas con discapacidades realicen las funciones esenciales. El entorno requiere una gran proximidad con otros empleados, interrupciones frecuentes, períodos prolongados de tiempo frente a una pantalla de computadora y niveles de ruido de moderados a altos.  

OTRAS CALIFICACIONES  

Verificación de antecedentes penales, previa a la contratación y anual a partir de entonces, si corresponde. Debe ser elegible para trabajar en los Estados Unidos y proporcionar autorización de trabajo.  

MODIFICACIÓN DE DEBERES Y FUNCIONES ESENCIALES  

Uplift Education se reserva el derecho de cambiar y/o modificar los deberes y funciones esenciales de este puesto en cualquier momento. Esta descripción de trabajo no pretende cubrir o contener una lista completa de actividades, deberes o responsabilidades requeridas del empleado.  



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Empleado de mariscosEl Rancho # 15
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Resumen general: El empleado de mariscos es responsable de preparar el pescado y los mariscos para la compra general mediante el corte, la limpieza y el recorte del pescado.

Funciones laborales esenciales:

1. Asegura que el área esté limpia, que las peceras estén llenas y libres de durmientes

2. Se asegura de que todos los productos estén debidamente firmados y que todos los productos se roten correctamente

3. Certificar que el producto se recibe durante todo el día

4. Responsable de que los platos se laven bien

5. Otras funciones que le asigne la gerencia

Conocimientos, Habilidades y Habilidades:

El titular debe poseer los conocimientos, habilidades y destrezas requeridas para un desempeño satisfactorio. Orientado a los detalles, leer y

escribir inglés/español, seguir instrucciones, capacidad para realizar múltiples tareas con el uso de cuchillos.

Atributos personales:

• Integridad

• habilidades de colaboración

• habilidades multitarea

• orientado al detalle

• habilidades organizativas

Educación y Experiencia: Diploma de escuela secundaria, habilidades básicas de cocina, familiarizado con la preparación de alimentos en los departamentos de mariscos.

Requerimientos físicos:

Ver: debe poder ver lo suficientemente bien como para leer informes (75-100% del tiempo)

Audición: debe poder escuchar lo suficientemente bien como para comunicarse con clientes, proveedores y empleados (75-100% del tiempo)

De pie/caminar: debe poder moverse por el departamento (75-100% del tiempo)

Escalar/Agacharse/Arrodillarse: Debe poder agacharse o arrodillarse para recoger informes, papeles. (50-74% del tiempo)

Levantar/Halar/Empujar: (50-74% del tiempo)

Tocar con los dedos/agarrar/sentir: debe poder escribir y usar fuentes técnicas (50-74% del tiempo)



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Ayudante de maestro Heights HS (22-23)Uplift Education
Dallas · · Jornada Completa
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  Estado de la misión  

La misión de Uplift es crear y mantener escuelas públicas de excelencia que capaciten a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial en la universidad y el mercado global y que inspiren en los estudiantes un amor de por vida por el aprendizaje, el logro y el servicio para cambiar positivamente su mundo. .  

RESUMEN  

Los ayudantes de maestros brindan apoyo administrativo y de instrucción a los maestros de clase, de modo que los maestros tengan más tiempo para enseñar y planificar lecciones. Los ayudantes de maestros pueden dar tutoría a los estudiantes, supervisar a los estudiantes en el patio de recreo, en la cafetería y en el centro de disciplina, registrar calificaciones, instalar laboratorios o equipos y preparar materiales de instrucción.  

DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES  

Realiza cualquier combinación de los siguientes deberes en el salón de clases para ayudar al personal docente.  

Toma asistencia. Califica tareas y exámenes, usando hojas de respuestas y registra los resultados.  

Distribuye materiales didácticos a los estudiantes, como libros de texto, cuadernos de trabajo o papel y lápices. Mantiene el orden dentro de la escuela y en los terrenos de la escuela.  

Atrae pequeños grupos de estudiantes para brindar apoyo instructivo diferenciado.  

Asume deberes sustitutos para las ausencias de último minuto del maestro.  

Opera ayudas de aprendizaje, como proyectores de películas y diapositivas y grabadoras.  

Prepara solicitudes de materiales de biblioteca y suministros de almacén.  

Tipos de material y opera equipos de duplicación para reproducir materiales de instrucción.  

Otras funciones que le sean asignadas.  

RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN  

Este puesto no tiene responsabilidades de supervisión.  

CALIFICACIONES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe ser capaz de realizar satisfactoriamente cada tarea esencial. Los requisitos enumerados a continuación son representativos del conocimiento, habilidad y/o capacidad requerida.  

Se pueden hacer adaptaciones razonables para permitir que las personas con discapacidades realicen las funciones esenciales.  

EDUCACIÓN y/o EXPERIENCIA  

Diploma de escuela secundaria o equivalente de GED. Se prefieren algunos cursos universitarios, pero no se requieren. Hablar español es una ventaja.  

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS  

Capacidad para leer, analizar y aplicar la comprensión del sentido común y para llevar a cabo instrucciones en forma escrita u oral. Capacidad para establecer prioridades. Capacidad para comunicarse con todos los niveles de personal, estudiantes y padres.  

HABILIDADES MATEMÁTICAS  

Habilidad para trabajar con conceptos matemáticos como probabilidad e inferencia estadística.  

Habilidad para aplicar conceptos tales como fracciones, porcentajes, razones y proporciones a situaciones prácticas.  

CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO  

Capacidad para definir problemas, recopilar datos, establecer hechos y sacar conclusiones válidas. Capacidad para resolver problemas prácticos y tratar con una variedad de variables concretas en situaciones donde solo existe una estandarización limitada. Habilidad para interpretar una variedad de instrucciones provistas en forma escrita, oral, diagrama u horario.  

HABILIDADES COMPUTACIONALES  

Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe ser competente en las aplicaciones de Microsoft Office y la capacidad de usar software de computadora según sea necesario. Habilidad para usar equipo básico de oficina.  

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE SEGURIDAD  

Todo empleado del Colegio tiene la obligación de conocer nuestras normas y procedimientos de seguridad; enseñar lo que saben a otros; reconocer acciones y situaciones inseguras; para advertir a otros de situaciones inseguras; para reaccionar ante situaciones de emergencia e informar sobre prácticas peligrosas o inseguras a quienes estén en condiciones de corregirlas.  

EXIGENCIAS FÍSICAS / MENTALES  

Las demandas físicas que se describen a continuación son representativas de las que debe cumplir un empleado para desempeñar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden hacer adaptaciones razonables para permitir que las personas con discapacidades realicen las funciones esenciales.  

Mientras realiza las funciones de este puesto, el empleado debe sentarse regularmente y usar las muñecas, las manos y/o los dedos. Ocasionalmente se requiere que el empleado se ponga de pie; caminar; escalar o equilibrarse. El empleado ocasionalmente debe levantar y/o mover hasta 25 libras. Las habilidades de visión específicas requeridas por este trabajo incluyen visión de cerca, visión de lejos, visión de color, percepción de profundidad y capacidad para ajustar el enfoque. Trabaje en un escritorio y una pantalla de computadora durante largos períodos de tiempo.  

AMBIENTE DE TRABAJO  

Las características del entorno de trabajo descritas aquí son representativas de las que un empleado encuentra mientras realiza las funciones esenciales de este trabajo. El nivel de ruido es de bajo a alto y puede haber interrupciones frecuentes. Puede haber actividad de otros empleados y estudiantes de naturaleza que distrae.  

OTRAS CALIFICACIONES  

Verificación satisfactoria de antecedentes penales, antes de la contratación y anualmente a partir de entonces, si corresponde. Debe ser elegible para trabajar en los Estados Unidos y proporcionar autorización de trabajo.  

MODIFICACIÓN DE DEBERES Y FUNCIONES ESENCIALES  

Uplift Education se reserva el derecho de cambiar y/o modificar los deberes y funciones esenciales de este puesto en cualquier momento. Esta descripción de trabajo no pretende cubrir o contener una lista completa de actividades, deberes o responsabilidades requeridas del empleado.  



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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empleado de servicio de alimentosEl Rancho # 15
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Resumen general: El empleado del servicio de alimentos es responsable de ayudar a los cocineros, panaderos y otros en la preparación/cocción de alimentos.

Funciones laborales esenciales:

1. Hace salsas y otros acompañamientos para platos principales

2. Lava platos

3. Mantiene las estufas listas para cocinar

4. Garantiza que los productos estén debidamente firmados

5. Asegura que todas las mesas de comedor estén limpias y abastecidas adecuadamente

6. Ofrece muestras a los clientes y realiza ventas sugerentes.

Conocimientos, Habilidades y Habilidades:

El titular debe poseer los conocimientos, habilidades y destrezas requeridas para un desempeño satisfactorio. Orientado a los detalles, leer y

escribir inglés/español, seguir instrucciones, capacidad para realizar múltiples tareas.

Atributos personales:

• Integridad

• habilidades de colaboración

• habilidades multitarea

• orientado al detalle

• habilidades organizativas

Educación y Experiencia: Diploma de Escuela Secundaria, habilidades básicas de cocina, familiarizado con la preparación de alimentos.

Requerimientos físicos:

Ver: debe poder ver lo suficientemente bien como para leer informes (75-100% del tiempo)

Audición: debe poder escuchar lo suficientemente bien como para comunicarse con clientes, proveedores y empleados (75-100% del tiempo)

De pie/caminar: debe poder moverse por el departamento (75-100% del tiempo)

Escalar/Agacharse/Arrodillarse: Debe poder agacharse o arrodillarse para recoger informes, papeles. (25-49% del tiempo)

Levantar/Halar/Empujar: (50-74% del tiempo)

Tocar con los dedos/agarrar/sentir: Debe ser capaz de escribir y usar fuentes técnicas (50-74% del tiempo)



Las traducciones están destinadas únicamente para la conveniencia de nuestros usuarios. Utilizamos un equipo editorial de traductores, así como un proceso automatizado que puede no resultar en traducciones exactas y precisas. Si surge alguna pregunta sobre la exactitud de la información presentada por cualquier traducción consulte la versión en inglés. Generalmente se recomienda verificar la información directamente con el empleador.
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Miembro del equipo -258Braum’s
Dallas · · Media Jornada
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Como miembro del equipo, estás completamente inmerso en el espíritu del establecimiento. Tiene un alto nivel de funcionamiento, es adaptable y está listo para cualquier cosa que un cliente le arroje. Trabajar con otros miembros del equipo no es solo su punto fuerte, es una de sus partes favoritas del trabajo. Cuando fichas, estás desafiando al día a desafiarte.

Responsabilidades:

·        Recibir a los invitados para que se sientan cómodos y bienvenidos.

·        Tomar los pedidos de comida de los invitados y manejar transacciones en efectivo/crédito

·        Siga las políticas y procedimientos operativos, incluidos los de manejo de efectivo y seguridad para garantizar la seguridad de todos los miembros del equipo durante cada turno.

·        Demostrar conocimiento de la marca y los elementos del menú.

·        Servir la comida a los invitados de manera cortés y oportuna.

·        Preparar alimentos de forma rápida y precisa.



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Técnico de RiegoComplete Landsculpture
Dallas · · Jornada Completa
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Resumen de trabajo:

 

El Técnico de Irrigación es responsable de trabajar como miembro del equipo bajo la supervisión directa del Gerente de la División de Mantenimiento. El Técnico de Riego es el responsable de ejecutar los sistemas de inspección de riego; de manera eficiente, promover la seguridad en el lugar de trabajo, brindar un excelente servicio al cliente y exhibir orgullo y mano de obra de calidad.

 

Funciones laborales esenciales:

 

1.     Capacidad para levantar, empujar, jalar, transportar 50 libras de material o equipo.

2.     Capacidad para pararse, arrodillarse y/o agacharse durante un largo período de tiempo.

3.     Capacidad para soportar la exposición a las condiciones climáticas exteriores: humedad, lluvia, temperaturas frías y calientes.

4.     Habilidad para ver con o sin ayudas correctivas.

 

Requisitos de trabajo:

 

1.     Debe poder trabajar en un horario de 5 días, puede incluir fines de semana y días festivos.

2.     Debe poder mostrar prueba de autorización legal para trabajar en los Estados Unidos.

3.     Altamente motivado, autodirigido y orientado a los detalles.

4.     Debe ser profesional en apariencia y acciones.

5.     Mantener un buen registro de asistencia, así como una buena puntualidad.

6.     Entiende y se adhiere a las políticas de seguridad/empresa, las técnicas de levantamiento adecuadas y el estrés por calor.

7.     Debe poder trabajar de manera adecuada, eficiente y segura con herramientas manuales de riego y equipos a gas.

8.     Debe poder identificar las necesidades de riego de plantas, árboles y césped de uso común en el área de DFW.

9.     Se prefiere el conocimiento de los sistemas de dos hilos.

10   Licencia de Texas Landscape Irrigator o Irrigation Technicians de preferencia.

11   Debe pasar una verificación de antecedentes penales.

12   Si conduce para la empresa, debe tener y mantener una licencia de conducir válida emitida por el estado, así como un historial de manejo limpio.

 

Deberes y responsabilidades:

 

1.     Asistir a reuniones de capacitación y seguridad y aplicar el tema a la tarea diaria.  

2.     Siga las instrucciones dadas por el administrador de cuentas.

3.     Trabajar como parte de un equipo.

4.     Representar siempre los mejores intereses de la empresa, mantener el más alto nivel de integridad y profesionalismo.

5.     Identifique, corrija o informe los peligros laborales en los lugares de trabajo.

6.     Debe poder inspeccionar de manera segura, realizar mantenimiento preventivo en equipos de potencia de motor pequeño.

7.     Ejecute procedimientos de bloqueo/etiquetado en equipos pequeños.

8.     Excave, rellene y compacte adecuadamente las zanjas.

9.     Cortar y pegar tuberías y accesorios de PVC.

10   Tienda y conecte el cable de riego.

11   Cargue y asegure con seguridad las tuberías y las piezas de riego para el transporte en un vehículo de trabajo.

12   Programe, resuelva problemas, repare, rastree cables en controladores y sistemas de riego existentes y nuevos para cuentas comerciales y residenciales.

13   Repare la manguera de goteo y los accesorios, ajuste las boquillas y los patrones de rociado en diferentes tipos de aspersores.

14   Mantenga registros detallados de las actividades de mantenimiento de riego, órdenes de trabajo completadas, inventario y hojas de tiempo .  

15.   Administrar las horas hombre presupuestadas por trabajo.

dieciséis.   Comunique las solicitudes de equipos, mano de obra y materiales, y siga las instrucciones dadas por el Gerente de cuenta.

17   Comunicar y coordinar el trabajo con otros oficios en el sitio.

18   Ayudar con los informes de accidentes e incidentes.

19   Identifique las ubicaciones de las líneas de servicios públicos en los sitios de trabajo antes de excavar

20   Realizar otras funciones que le sean asignadas .

 

 

 

 

Complete Landsculpture brinda igualdad de oportunidades de empleo a todas las personas independientemente de su raza, color, creencias, religión, género, edad, orientación sexual, origen nacional, discapacidad, condición de veterano o cualquier otra característica protegida por la ley estatal, federal o local.



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Línea Cocinero/Aparador -258Braum’s
Dallas · · Media Jornada
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Como cocinero de línea, usted es responsable de la preparación, presentación y ejecución de todos los elementos del menú. La cocina no es lo único que se calienta: en este entorno de ritmo acelerado, se espera que mantenga el equilibrio bajo presión. Conocerá su trabajo de preparación como la palma de su mano, y sus deberes de cierre ni siquiera lo molestarán.

Responsabilidades:

·        Capacidad para presentar de manera efectiva todos los elementos del menú de manera oportuna

·        Complete la lista de preparación asignada, administre eficientemente su estación durante el turno y almacene alimentos según sea necesario

·        Ejercer buenas habilidades de seguridad, saneamiento y organización.

·         Capacidad para colaborar con todos los miembros del personal de BOH



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Corredor/Expo -258Braum’s
Dallas · · Media Jornada
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Como corredor/exposición, usted es el eje entre la línea de producción y los invitados, estará en constante movimiento para garantizar que los alimentos se entreguen de manera rápida y precisa a los invitados.

Responsabilidades:

·        Lea boletos y ejecute comida o delegue a un miembro del equipo

·        Recupere cualquier artículo que los invitados puedan necesitar para acompañar su comida.

·        Ayudar a los servidores en el trabajo paralelo durante los tiempos de inactividad

·        Asegúrese de que la estación esté configurada con todos los elementos necesarios tanto para el BOH como para el FOH

·         Mantener una estación de trabajo limpia



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