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Piden un “plan comprensivo” para ayudar a menores a ponerse al día con su educación tras un año de clases virtuales

Ana Ponce, de Great Public Schools Now, dijo que es urgente planear cómo ayudar a los menores en Los Ángeles a recuperarse académicamente e incluso apoyarlos con su salud mental. Asimismo, Ponce aseguró que, entre otras cosas, se necesitan exámenes que evalúen en qué nivel está cada estudiante y qué es lo que necesitan para mejorar.
11 Abr 2021 – 06:12 PM EDT
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se nota en el aprendizaje haydatos sobre esto.para empezar en el distritoescolar unificado de losreportera: a usted no letenemos que decir el dañoacaémico que han sufrido losestudiantes durante la pandemiavamos hacer un enlace con anaponce.ustedes acaban de sacar unreporte muy exhaustivo de datosdel distrito escolar de losevaluacón sobre cuantoperdieras los niños qé tesorprendó a ti?>> lo que me sorprendó a íás que nada fue los riesgospara la clase del póximo año.han perdido muchos céditos yno ha pasado sus clases.reportero: hablamos de nivelesgeneralizada.>> es un problema muy grandepero la responsabilidad quetenemos nosotros esta queempezar a pensar y a planearómo vamos a salir de estaparte de y pensar en lasresponsabilidades que tenemoscon las generaciones que esánpor tanto de aprendizajedurante este año.que solamente un plan un planque vean cáles han sido lasarias.no ólo es de lo acaémico,tambén tengo social.ómo nos vamos a limitar asocializar otra vez, y aprocesar los traumas que hantenido.úreportera: el superintendentehablado con nosotrosdicéndonos que para tenerpersonal para ayudarincluso nerviosos qé es lo querequieren?>> estamos pidiendo que sea unplan comprensivo y que nosolamente una estrategia.ómo vamos a integrar lareintegracón de las familiasde los niños en las escuelas.las recomendaciones que pusimosincluye tambén ómo vamos atrabajar con otrasorganizaciones para proveerapoyo a las familias que yaesán haciendo esfuerzos detrabajo y ómo podemoscontinuar trabajando con lasfamilias como compañeros en laeducacón de sus.continuar cultivando estasrelaciones con las familias.reportero: sabemos que haybastantes oportunidades que eldistrito no ha tomado, y a seruna verdadera evaluacón sobreqé posicón se encuentra losno sientes que la premura quetuvieron los distritos para eraque no haía nada.>> las evaluaciones quenosotros estamos no son lostexto elementos cíticos.queremos que se asesore dondeestamos empezando.pueden ser asesoramientos queescogen el distrito para verónde esán los estudiantesemocionalmente.tambén estamos recomendandoque no se les vaya a dar que essolamente lo que no aprendieron.presentadora: de verdad creesque eso se puede considerar 44%de los estudiantes latinos noesán en grados de primaria?los apoyos necesarios para quealcancen el curículo a nivel.lo que estamos haciendo antesno estaba trabajando paramuchos niños, ahora qé vamos aser diferente.ómo tomamos esta oportunidadpara brindar una opcóndiferente.lo podemos hacer y tenemosevidencia de que se puede hacer.

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